Полная версия сайта Мобильная версия сайта

«То ли еще будет» и «то ли еще стало»

Читая современные школьные учебники, отличники двадцатилетней давности хватаются за головы.

И не потому, что программа сложная — потому, что выучить то, о чем пишут учебники, невозможно.

Первые страницы учебника по биологии за шестой класс

Фраза с красной строки: «Все вещества делятся на органические и неорганические».

Все.

66134673_12554397828192.jpg

Дальше — какой-то текст, не имеющий отношения ни к органическим, ни к неорганическим веществам. 

Пытаюсь уточнить термины в словарике сзади учебника (в советские времена такие были чуть ли не в каждой уважающей себе школьной книжке) — как бы не так. Нет словарика. Перечитываю еще раз всю книжку с начала и до конца. Нет объяснения, что такое органические и неорганические вещества. Ученику предлагается это тупо запомнить. Вызубрить. И никак не предлагается — выяснить и понять.

Математика,  третий класс, деление с остатком

Материал объясняется на примере: вот четыре ребенка и три яблока. Как поделить яблоки между детьми?

Умрите, взрослые, все ваши варианты с разрезанием яблок — это дроби, это позже. Сегодня дети должны поделить так: три яблока делить на четыре ребенка это ноль, три в остатке! Съели? То-то же!

И ваш ребенок так и пошел в четвертый класс, испытывая трансцендентальный ужас перед яблоками, не делящимися на детей?

Русский язык, четвертый класс

Половина учебника посвящена развитию речи: тема текста, виды высказываний, типы предложений… Люди дорогие, да эти оторванные от жизни и устной речи термины даже на пятом курсе филфака воспринимаются как грустная жвачка из словесного сена, а уж четвероклашкам — зачем они нужны? Они не развивают речь, они затыкают ее, как объедки с праздничного стола затыкают сток в кухонной раковине…

Это невозможно: выучить биологию, пока ты не поймешь разницу между органикой и неорганикой. Мало того: и химию выучить будет невозможно по этой же причине.

Это невозможно: выучить математику, когда тебе с первых шагов предлагают результатом деления получать ноль, три в остатке.

090.jpg

Это невозможно: развить речь за счет дурацкой теории, не имеющей ничего общего с практикой.

Так что наши дети не оттого хуже образованы, что они нас с вами глупее.

У них просто такие учебники.

Заметили ошибку? Выделите текст с ошибкой и нажмите Ctrl+Enter. Благодарим за помощь!
fb 0
tw
vk 0
ok 0
VELVET: Анна Северинец

Комментарии

Всего комментариев (87) Последнее сообщение
Sweet And Tender Hooligan аватар

В том, что молоко магазинное прокисло виноваты производители молока?

Или все-таки посредник-магазин, которые не сумел сделать все зависящее от него чтобы потребитель получил свежее молоко? 

Сигрун аватар

Аналогия не совсем правильная. Посредник - учитель отвечает за знания. а не дизайн упаковки. И вот тут я за свой "базар" отвечаю. 

Sweet And Tender Hooligan аватар

Про дизайн упаковки - ни слова. 

Про качество работы с исходным материалом - 

Где уж мне понять-то.

Сигрун аватар

Если в споре главное - доказать неправоту оппонента, а не найти истину, то я из него выхожу

tru-ekaterina аватар

нет, по поводу истины точно никогда не договоримся))))

Sweet And Tender Hooligan аватар

Да где Вы это увидели?  

Я понимаю, тема близкая и острая. И не только Вам.

Но так сразу широкими жестами кидаться. 

Сигрун аватар

Да, тут я не права. Просто тема больная - даже гений педагогики без хорошего учебника попадает в очень трудное положение. А я ещё смягчаю свои мысли. Кстати, magic box  в общеобразовательной школе уже не применяется...

Dinka аватар

Вот очень мне интересно, почему????  Тем более интересно, что специалист высказался о magic box как   " есть чем гордиться"...

Сигрун аватар

Не знаю. замена

Amadeo аватар

И все равно я не понимаю: зачем делать новое хуже или по крайней мере не лучше старого? Просто, чтобы было? Или чтобы было в новой обложке? Это касается не только учебников. Всего. Зачем добавлять в колбасу усилители и продлеватели срока годности? Понятно зачем - чтобы дольше могло лежать и на вкус вкуснее. А хорошо ли это для покупателей? Зачем начинать выпуск экспортозамещающей продукции, если она хуже того, что можно купить готовым? И даже не дешевле... А хорошо ли это для потребителя... А хорошо ли для школы и учителей - все новые и новые, усовершенствованные и усовершенствованные учебники - эффект где от нововведений?

Понимаю, что вопрос риторический. И не к конкретному составителю учебника. Если это не его личная инициатива, выстраданная проблемами в школе у его личных детей. 

 

tru-ekaterina аватар

не лучше, и не хуже...просто другое...

вот тут в беседе упоминался magic box, наша белорусская разработка...действительно. есть чем гордиться...а до него были белорусскоязычные, экспериментальные учебники..не оправдали себя - ушли в утиль...

а следующие будут еще лучше..

но я точно скажу: никто не пишет из корысти или лишь бы время занять... 

а эффект? ох...не только от учебника зависит. согласись...

Amadeo аватар

Нет, не только, соглашусь. Но учебник "рекомендован", то есть под него написана программа школьная. Кто-то из учителей будет брать из него лучшее, а остальное добавлять сам, а кто-то скажет "читайте от сих до сих". Оба останутся учителями... 

Да, ладно, чего тут сотрясать воздух. А то ты тут одна отдуваешься за всех.

Куда писать о замеченных в учебниках опечатках? О неправильных ответах в конце? 

 

tru-ekaterina аватар

в издательство. и, кстати, рекомендации - это не указания к действию))))

Анна Северинец аватар

В издательство???? То есть авторов учебников в принципе не трогать??? 

Впрочем, что в издательство ,что не в издательство... Цимес в том, что авторы учебников (известные мне) на критику снизу не реагируют никогда. А сверху их критиковать некому - компетенций не хватает. Там, наверху, педагогов-практиков не встретишь... 

Иногда наш спор напоминает мне тезис "Советский балет самый балетный балет в мире" 

tru-ekaterina аватар

да, напоминает...

особенно, когда вы делаете вид, что не знаете, что издательство - посредник между пользователем и автором... и это - единственный доступный способ для, скажем, Амадео, донести свою критику до автора...

и когда делаете вид, что не понимаете разницы между критикой и гноблением, являясь многолетним автором и пользователем вельвета)))...

Анна Северинец аватар

Катя! Ну так вот поэтому и плохо, что у нас, оказывается, издательство - посредник между потребителем и автором!!!  Потому что автора, оказывается, трогать неэтично. И единственно доступный способ! Для, скажем, Амадео:) Это просто кошмарно, что общественная дискуссия на эту тему вдруг оказывается гноблением.  

Авторы у нас все такие небожители... Оттого и учебники у нас такие небожительские. Оторванные от всего. 

Первый раз ,кстати ,слышу, что издательство каким-то образом отвечает или разбирается или принимает рекламации...  То есть оно-то их примет, а толку... 

В приличном обществе должно быть так: ЛЮБОЙ недовольный родитель имеет на руках адрес ,куда писать, и телефон - где получить методическую справку по тому или иному кандибоберу в учебнике. 

А то отгородились от людей издательствами... 

 

Amadeo аватар

Анна, я думаю, издательство примет сообщение об опечатке. А вот критику принципов построения учебника или подачи материала - вряд ли.

А, вообще, ситуация дежавю у меня... Было уже и про учебники, и про врачей, и про журналистов. Каждый, кто находится вне профессии, считает свое мнение правильным, каждый, кто в ней, ко причастен,  - свое. Ну, так человек устроен.

tru-ekaterina аватар

в приличном обществе не начинают критику с обвинений, как я уже написала выше...перечитайте первых штук десять комментов, постарайтесь взглянуть на них со стороны, а потом скажите: есть ли смысл запускать вопрос о рациональности учебников в общество, далекое от профессионального образования...не мне - себе скажите...

а потом можно еще будет на тутбае обсудить способы лечения инфаркта миокарда...

Анна Северинец аватар

А с чего начинают критику в приличном обществе? С указания заслуг? С поклонов? Не так челобитную царю подаем? 

У нас с вами все сложнее: мы обе причастны  возможно, вы причастнее, поэтому и обижаетесь. 

Смысл запускать дискуссию всегда есть. особенно если общество заинтересовано - мы все родители ,у нас у всех дети школьники. А то наши профессиональные дискуссии... Знаю я их слишком хорошо, чтобы на голубом глазу утверждать ,что они как-то улучшают качество учебников. 

 

tru-ekaterina аватар

А с чего начинают критику в приличном обществе? С указания заслуг? С поклонов? Не так челобитную царю подаем?  точно на такой же вопрос ответила выше Людмиле...да и без меня вы знаете ответ...уже просто начинается ерничанье...

Знаю я их слишком хорошо - любимая фраза бабулек на лавочке...

 

Анна Северинец аватар

 ладно:) конца-краю не видно нашему с вами обмену любезностями. Посему - пойду-ка я на свою лавочку:) , коллега:)  Вообще-то, конечно, будь я автором белорусского учебника , я бы хотела, чтобы меня кто-то защищал 

tru-ekaterina аватар

вот напишете - зовите меня в адвокаты))))дорого))))

Анна Северинец аватар

 так все-таки вернемся к вопросу про озолотиться? 

tru-ekaterina аватар

только в случае переквалификации в юриста))))

Veronchik аватар

Вывод последних 3-х предложений так называемой "статьи" ошеломляющий!!!:

"Это невозможно: развить речь за счет дурацкой теории, не имеющей ничего общего с практикой.

Так что наши дети не оттого хуже образованы, что они нас с вами глупее.

У них просто такие учебники"

 

Эх, учебники плохие, теории школьной программы "дурацкие", дети "хуже образованы" ....

И остаётся только аплодировать высокообразованности местных журналистов !!!

Amadeo аватар

Ну, так, где нас нет, как известно, и журналисты образованнее, и сахар слаще...

(Верончик, иногда складывается ощущение, что у вас личные счеты с журналистами.  А еще иногда - что личные с некоторыми журналистами Вельвета. Это без наезда, просто со  стороны так выглядит... А, может, вы хотели здесь работать, а вас не взяли? Если ошибаюсь в предположениях - извините. Интернет такая вещь - в отсутствии живой интонации можно не все интерпретировать правильно, в соответствии с задумкой автора)

Veronchik аватар

я когда-то открыто предлагала свою кандидатуру для авторства на Вельвете.

Амадео, не перетягивайте на личности. У меня относительно Вас тоже мнение выработалось - но я его при себе придержу))))

Ещё раз повторю, что для меня вывод 3-х последних предложений этой "статьи" ошеломляющий!

А восприятия одной и той же темы и подачи могут не совпадать различными личностями, знаете ли.

 

 

Amadeo аватар

Нет, уж, позвольте перетянуть: "разные личности" - это вы кого имели ввиду?  Там какого-то эпитета не хватает?  Вроде "темные"? 

Veronchik аватар

называйте и интерпретируйте какими угодно только Вам прилагательными, хоть "тёмные" , хоть "дебильные" как первом Вашем комментарии.

 

А в моём понимании "разные" - это значит РАЗЛИЧНЫЕ.

 

Amadeo аватар

Да... Разные - это ключевое.

И все-таки, я человек открытый. Поэтому вдвойне любопытно,  что же обо мне сложилось за мнение, которое нужно скрывать? 

Veronchik аватар

Я просила без перехода на личности, ибо предпочитаю высказваться по теме, пусть и образно))).

Простите, но несмотря на Ваше настаивание узнать моё мнение о Вас - я не стану его озвучивать. Скажу лишь только , что не согласна с утверждением, что "Вы человек открытый".

Дело не в таинственности, а в теме статьи, которую читают не только вельветчане, кстати.

Amadeo аватар

Нет, Верончик, мне вашей образности не понять, видимо... Не серчайте... 

Veronchik аватар

Амадео, да я и не думала "сердчать" ))) на то мы и личности РАЗЛИЧНЫЕ, имеем право на имхо)))

и да "то ли ещё будет"!

Zdrasti аватар

Учебники безобразные. Согласна полностью. Ошибок, некорректно составленных заданий море. Про разделы об устной речи я вообще молчу. За эту устную четверть пятиклашки-шестиклашки вообще забывают, как писать и совершенно не понимают, что они учат и зачем. Учебники, по которым учатся наши дети - это так важно! Зачем тогда, скажите, мы пытаемся гордиться дрянью, которую делаем плохо, но сами, если есть действительно хорошие продукты - но других (например, российских) авторов? 

tru-ekaterina аватар

в любом случае вы учите не учебник. а предмет! сконцентрируйтесь на нем - и все получится...у вас сегодня не получилось д/з? так не автор виноват...)))

Amadeo аватар

Сегодня в новостях прошло, что некоторые белорусские учебники появились в интернете в электронном виде. Может, кому пригодится.

http://adu.by/%D1%8D%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5-%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8.html

Кстати, у меня вопрос. Кто в курсе? (Не в плане наезда, а для повышения самообразованности) Учебники выложены только те, чьи авторы дали согласие. А какая заинтересованность автора? Разве он не разово получает за свою работу? Я думала, что учебники, предназначенные для школы, грубо говоря, покупает государство? Или при последующих переизданиях тоже начисляются суммы? То есть авторы финансово заинтересованы, чтобы именно их учебник был "одобрен и рекомендован" и "под него" написана программа? Про то, что учителя, вроде бы, теоретически, могут пользоваться не только одним учебником, знаю. Или все-таки это запрещено?

Да, и на этом сайте я, наконец, узнала, чему должны учить моего сына на уроках труда. А то он два года одну и ту же поделку из дерева делает: полирует наждачкой до идеальности - приносит одни десятки.

panamka аватар

А я сама дома дочку подтягиваю в учебе по советской программе и очень даже успешно. Еще, я очень люблю смотреть на детские рисунки, фигурки, слепленные из пластилина, и, вообще все, детское творчество. Уважительно отношусь к детским конкурсам, ведь они помогают нашим деткам развиваться. Есть очень хороший конкурс "Дудл для Гугл". Условия у него довольно таки простые, не нужно никуда ехать, принять участие в нем могут дети от 6 до 17 лет, а нужно лишь нарисовать логотип компании на определенную тему. Сейчас тема называется "Мое путешествие в космос". Если вам будет любопытно, или даже захотите, чтобы ваш ребенок поучаствовал в нем, то вот их адрес: goo.gl/PPZWD.

#
Система Orphus