Чего хочет каждый ребенок? Конечно, любви.

Это самое главное, и, как выясняется, именно этого ему часто не хватает.

Оказывается, родительская любовь в чистом виде и в достаточном количестве встречается крайне редко. Вместо нее ребенок часто получает игрушки, сладости, жалость, чрезмерную заботу, замечания, условия, требования, ремень, упреки в сломанной жизни и еще многое другое, что дают ему родители под соусом любви.

Любовь — это принятие личности такой, какая она есть, даже если ей отроду день.

Это дать почувствовать ребенку, что он огромная ценность.

Создать ему условия, в которых он чувствовал бы себя безопасно и стабильно. Условия, в которых он смог бы развить в себе сильные и слабые стороны, научиться любить мир и улучшать его своими творениями.

Воспитание — это любовь, а не насилие над личностью.

Любви не может быть слишком много. Много может быть заботы, жалости, внимания, опеки. И тогда для любви остается слишком мало места. Она вытесняется суррогатом.

А если ребенок не получил достаточно любви, то ему придется столкнуться с двумя трудностями:

• Первое: он не умеет любить сам.
• Вторая: он не умеет принимать любовь и отличать ее от суррогата.

А кроме того он будет стремиться всю жизнь дополучить эту любовь, так как остался «голоден». Вот это, возможно, самая сильная потребность и будет главным мотивом в жизни. Опасность в том, что процесс этот не осознанный и скрытый от человека.

И тут на сцену выходит химическое вещество (алкоголь, табак и т.д.), или азартная игра, или, или …

Как большинство животных погибает возле воды, теряя бдительность, так и ребенок не успевает порой уловить момент, когда он попадает в расставленные химическим веществом сети.

Под воздействием алкоголя ребенок раскрывает чувства, которые не умеет выражать в трезвом состоянии. В эти моменты он начинает лучше относиться к себе — жалеет, уважает, делает то, что хочет. Ну чем не любовь?

Как известно, самая сильная боль — душевная. Хуже всего бывает от собственных негативных чувств. Светлых, позитивных бывает так мало. А вещество помогает их испытать. Ребенок испытывает радость, удовольствие, счастье и другие приятные чувства, когда его мозг дает команду организму и он вырабатывает определенные химические вещества. Похвалили ребенка (или как говорят психологи «погладили») и его мозг сразу отреагировал. Мы все нуждаемся в таких поглаживаниях. Очень нуждаемся.

Вещество же упрощает этот процесс. Ничего не делаешь хорошего ни себе, ни другим, а чувства только позитивные. Такие моменты не забываются, их хочется повторять и повторять. Ведь в них ребенок был самим собой. Все остальное время он, возможно, делал то, что требовали от него родители, окружающие, или терзался внутренними комплексами.

Комплекс — это плохо работающий внутренний механизм. Он может проявляться, как внутренняя установка. Например, «у меня никогда ничего хорошего не получится». Установки формируются на протяжении всей жизни, особенно в детстве, когда всё, что говорят родители, записывается в нашем мозгу, как на магнитную ленту. Мы принимаем их постулаты безоговорочно. Главное, что помнить их не обязательно. Они работают без участия нашего сознания, так как находятся в подсознании.

Границы психологических факторов широки. Задача каждого родителя помочь своему ребенку сделать правильный выбор, не допустить углубления в проблему. Этого можно добиться через искреннюю любовь к своему ребенку. 

Татьяна Викторовна Счастная, валеолог, психолог, сертификаты: